Amanda! — Robin Klein (Class 10 First Flight)
Original Text • Stanza-wise Explanation • Hard Words • Poetic Devices • Full NCERT Q&A (English + Hindi)
📜 Poem Text (Original)
Don’t bite your nails, Amanda! Don’t hunch your shoulders, Amanda! Stop that slouching and sit up straight, Amanda! (There is a languid, emerald sea, where the sole inhabitant is me— a mermaid, drifting blissfully.) Did you finish your homework, Amanda? Did you tidy your room, Amanda? I thought I told you to clean your shoes, Amanda (I am an orphan, roaming the street. I pattern soft dust with my hushed, bare feet. The silence is golden, the freedom is sweet.) Don’t eat that chocolate, Amanda! Remember your acne, Amanda! Will you please look at me when I’m speaking to you, Amanda! (I am Rapunzel, I have not a care; life in a tower is tranquil and rare; I’ll certainly never let down my bright hair!) Stop that sulking at once, Amanda! You’re always so moody, Amanda! Anyone would think that I nagged at you, Amanda!
— ROBIN KLEIN
🧭 Summary / सार
English: The adult voice keeps instructing Amanda about posture, homework, room, shoes, chocolate and acne. Each time, Amanda escapes into daydreams—being a free mermaid, an orphan walking quietly, and Rapunzel living peacefully alone. The poem contrasts a child’s need for freedom, silence, and personal space with constant correction.
हिन्दी: वयस्क आवाज़ बार-बार अमांडा को टोकती है—मुद्रा, गृहकार्य, कमरा, जूते, चॉकलेट/मुहांसों पर। हर बार अमांडा कल्पना-लोक में चली जाती है—स्वतंत्र मत्स्यकन्या, अनाथ बच्ची, और एकांत में रॅपन्ज़ेल। कविता बच्चे की स्वतंत्रता, शांति और निजी स्थान की चाह और निरंतर डाँट-फटकार के बीच विरोधाभास दिखाती है।
🧩 Stanza-wise Explanation (EN + HI)
Stanza 1
EN: The adult scolds Amanda for nail-biting and slouching; demands straight posture.
HI: वयस्क नाखून काटने और ढीली मुद्रा पर डाँटते हैं; सीधे बैठने को कहते हैं।
Stanza 2 (parentheses)
EN: Amanda imagines herself a mermaid in an emerald sea—alone, drifting blissfully (absolute freedom).
HI: अमांडा खुद को पन्ना-से हरे समुद्र में मत्स्यकन्या कल्पित करती है—अकेली, निःशंक, पूर्ण स्वतंत्र।
Stanza 3
EN: Checklist-nagging: homework, room, shoes—constant monitoring.
HI: गृहकार्य, कमरा, जूते—लगातार टोका जाना।
Stanza 4 (parentheses)
EN: Fantasy of being an orphan—no scolding, silence is golden, freedom is sweet.
HI: अनाथ होने की कल्पना—कोई टोकने वाला नहीं; शांति अमूल्य, स्वतंत्रता मधुर।
Stanza 5
EN: Don’t eat chocolate (acne); “look at me when I speak”—demand for obedience/attention.
HI: चॉकलेट/मुहांसे की चेतावनी; “बात करते समय मेरी ओर देखो”—आज्ञापालन की माँग।
Stanza 6 (parentheses)
EN: Amanda wants to be Rapunzel—peaceful isolation in a tower; won’t let down her hair so no one can reach/control her.
HI: अमांडा रॅपन्ज़ेल बनना चाहती है—टॉवर में शांत एकांत; बाल नहीं लटकाएगी ताकि कोई नियंत्रण न कर सके।
Stanza 7
EN: Adult fears Amanda looks sulky/moody; worries others will think they nag her.
HI: वयस्क को चिंता—लोग कहेंगे वह अमांडा को बहुत डाँटती/टोकती है।
📗 Hard Words & Meanings (EN → HI)
| Word | Meaning (English) | हिन्दी अर्थ |
|---|---|---|
| languid | relaxed, unhurried | शिथिल, ढीला-ढाला |
| emerald | bright green (gem-like) | पन्ना-सा हरा |
| sole | only, single | एकमात्र |
| inhabitant | resident | निवासी |
| drifting | moving slowly | धीरे-धीरे बहना |
| blissfully | with great joy/peace | परमानंद से |
| orphan | child without parents | अनाथ |
| hushed | very quiet | सन्नाटा/धीमा |
| tranquil | calm, peaceful | शांत, निर्मल |
| sulking | silent bad mood | रूठा रहना |
| moody | often changing mood | मिज़ाजी |
| nag | scold repeatedly | बार-बार टोकना |
| hunch | bend shoulders | कंधे झुकाना |
| slouching | lazy posture | ढीली मुद्रा |
| acne | pimples | मुहांसे |
🎨 Poetic Devices & Rhyme Scheme
- Contrast/Structure: Commanding adult voice ↔ bracketed fantasy (escape vs control).
- Repetition: “Amanda!” → insistence, pressure.
- Alliteration: “Stop that slouching and sit up straight.”
- Imagery & Symbols: Mermaid = absolute freedom; Orphan = no authority; Rapunzel = protective solitude.
- Tone: Didactic (adult) vs Dreamy (Amanda).
- Rhyme Scheme: Mostly free-verse impression; impact from voice-contrast & imagery rather than strict rhyme.
📝 NCERT Questions — Original + Hindi अर्थ + Answers
- How old do you think Amanda is? How do you know this?
हिन्दी अर्थ: अमांडा की उम्र का अनुमान कैसे?
Answer: Early teens (लगभग 12–14 वर्ष) — homework/room/shoes, acne, posture-instructions जैसे संकेत किशोर छात्रा के हैं. - Who do you think is speaking to her?
हिन्दी: उसे कौन टोक रहा है?
Answer: कोई माता/अभिभावक — घरेलू अधिकारपूर्ण आवाज़. - Why are Stanzas 2, 4 and 6 given in parenthesis?
हिन्दी: ये पद कोष्ठकों में क्यों हैं?
Answer: वे अमांडा की आंतरिक कल्पनाएँ/स्वगत हैं — बाहरी डाँट से तीखा विरोधाभास दिखाने हेतु। - Who is the speaker in Stanzas 2, 4 and 6? Do you think this speaker is listening to the speaker in Stanzas 1, 3, 5, and 7?
हिन्दी: 2,4,6 में वक्ता कौन? क्या वह सुन रही है?
Answer: वक्ता अमांडा स्वयं (कल्पना में) है; वह वास्तव में नहीं सुन रही — मानसिक रूप से बच निकलती है। - What could Amanda do if she were a mermaid?
हिन्दी: मत्स्यकन्या होने पर क्या करती?
Answer: शांत, हरे समुद्र में निश्चिंत बहती — पूर्ण स्वतंत्र, अकेली, निर्बाध। - Is Amanda an orphan? Why does she say so?
हिन्दी: क्या वह सच में अनाथ है?
Answer: नहीं; यह कल्पना है — बिना रोक-टोक के पूर्ण स्वतंत्रता महसूस करने के लिए। - Do you know the story of Rapunzel? Why does she want to be Rapunzel?
हिन्दी: रॅपन्ज़ेल क्यों बनना चाहती है?
Answer: रॅपन्ज़ेल टॉवर में एकांत/शांति से रहती है; अमांडा भी ऐसा सुरक्षित, नियंत्रण-रहित एकांत चाहती है — इसलिए कहती है कि वह बाल नहीं लटकाएगी ताकि कोई पहुँच न सके। - What does the girl yearn for? What does this poem tell you about Amanda?
हिन्दी: वह किसकी आकांक्षी है? कविता क्या बताती है?
Answer: वह स्वतंत्रता, शांति और निजी स्थान चाहती है। वह संवेदनशील, कल्पनाशील है और निरंतर टोकाटाकी से दबाव महसूस करती है। - Read the last stanza. Do you think Amanda is sulking and is moody?
हिन्दी: क्या वह रूठी/मिज़ाजी है?
Answer: वयस्क को ऐसा दिखने का डर है; वस्तुतः अमांडा कोपिंग के तौर पर भीतर की दुनिया में चली जाती है — उसकी चुप्पी को मूडी समझ लिया जाता है।
🎯 Quick Exam Pointers
- Theme: Child’s freedom vs adult control.
- Symbols: Mermaid (absolute freedom), Orphan (no authority), Rapunzel (protective solitude).
- Central Device: Contrast of voices; repetition of “Amanda!”.
- Message: बच्चों को space, empathy, gentle guidance चाहिए—केवल डाँट नहीं।
Amanda! – Extra Practice Questions (EN + HI)
Mix set for revision: MCQs, Very Short, Short, Long, RTC, Devices, Vocab & Value-based. (With Hindi meanings)
A) MCQs (choose the best option) / बहुविकल्पीय
- “emerald sea” suggests: (a) danger (b) bright green calm sea (c) polluted water (d) deep black ocean HI: “emerald sea” किसका संकेत है?
- The repeated “Amanda!” mainly shows: (a) affection (b) insistence/nagging (c) silence (d) praise HI: “Amanda!” की पुनरावृत्ति क्या दर्शाती है?
- Amanda imagines not being disturbed as: (a) a queen (b) a mermaid/orphan/Rapunzel (c) a teacher (d) a singer HI: अमांडा़ किस रूप में निर्बाध शांति की कल्पना करती है?
- “Silence is golden, freedom is sweet” implies: (a) she dislikes people (b) she values quiet and autonomy (c) she loves noise (d) she wants parties HI: यह पंक्ति क्या बताती है?
- Tone of the adult voice is primarily: (a) dreamy (b) didactic/commanding (c) humorous (d) indifferent HI: वयस्क स्वर का प्रमुख लहजा?
B) Very Short (1 line) / अति लघु
- Who is Rapunzel? (HI: रॅपन्ज़ेल कौन है?)
- Write one instruction the adult gives about posture. (HI: मुद्रा से जुड़ी एक हिदायत लिखें।)
- Name two chores mentioned. (HI: दो घरेलू काम बताइए।)
- Why is chocolate discouraged? (HI: चॉकलेट खाने से क्यों रोका गया?)
- What does “sole inhabitant” suggest? (HI: “sole inhabitant” का अर्थ?)
C) Short Answer (30–50 words) / लघु उत्तरीय
- How do Amanda’s fantasies act as a coping mechanism? (HI: अमांडा की कल्पनाएँ उसकी मानसिक रक्षा कैसे बनती हैं?)
- Explain the contrast between external commands and internal monologue. (HI: बाहरी आदेश और भीतरी स्वगत का विरोधाभास)
- Why does Amanda say she would never “let down” her hair like Rapunzel? (HI: वह बाल “लटकाने” से क्यों मना करती है?)
- Comment on the adult’s concern for “public image” in the last stanza. (HI: अंतिम पद में सामाजिक छवि की चिंता)
- What central message does the poet convey about parenting? (HI: अभिभावकत्व पर कवि का संदेश)
D) Long Answer (100–120 words) / दीर्घ उत्तरीय
- Discuss the three symbols—Mermaid, Orphan, Rapunzel—showing Amanda’s need for freedom, silence and safe solitude. Add textual references. HI: मत्स्यकन्या, अनाथ, रॅपन्ज़ेल—तीनों प्रतीकों से स्वतंत्रता/शांति/सुरक्षित एकांत की व्याख्या करें।
- “Children need empathy more than constant correction.” Evaluate the poem in light of this statement. HI: “लगातार डाँट से अधिक बच्चों को सहानुभूति चाहिए”—कविता के संदर्भ में चर्चा करें।
E) Reference-to-Context (RTC) / सन्दर्भ-आधारित
“(There is a languid, emerald sea, / where the sole inhabitant is me— / a mermaid, drifting blissfully.)”
- Who speaks these lines? External or internal voice? (HI: पंक्तियाँ किसकी—बाह्य/आंतरिक?)
- What does “emerald sea” symbolize here? (HI: यहाँ “emerald sea” का प्रतीकात्मक अर्थ?)
- How do these lines oppose the commands in the previous stanza? (HI: पिछले पद के आदेशों से विरोध कैसे?)
“The silence is golden, the freedom is sweet.”
- Explain “golden” and “sweet” in context. (HI: “golden” और “sweet” का सन्दर्भानुसार अर्थ)
- Which imagined identity is this linked with? (HI: यह किस कल्पित पहचान से जुड़ा है?)
- What is Amanda rejecting indirectly? (HI: अमांडा अप्रत्यक्ष रूप से क्या अस्वीकार कर रही है?)
F) Literary Devices / काव्य-सौंदर्य
- Identify and explain one example of Alliteration from the poem. (HI: अनुप्रास का एक उदाहरण)
- How does Repetition function as a device in “Amanda!”? (HI: पुनरुक्ति का प्रभाव)
- Explain the Contrast between bracketed and unbracketed stanzas as a structural device. (HI: संरचनात्मक विरोध)
G) Vocab & Usage / शब्द-भंडार
- Give concise meanings: languid, hushed, tranquil, sulking. (HI: संक्षिप्त अर्थ लिखें)
- Use “nag”, “slouching”, “inhabitant”, “emerald” in your own sentences. (HI: अपने वाक्यों में प्रयोग)
- Rewrite without commanding tone (any two): (i) “Don’t bite your nails.” (ii) “Did you tidy your room?” (iii) “Look at me when I’m speaking.” HI: आदेशात्मक लहजा हटाकर विनम्र/सहानुभूतिपूर्ण रूप में लिखें।
H) Value-based / Reflection
- Suggest two gentle ways the adult could have conveyed each of these: posture, homework, chocolate/acne. (HI: विनम्र तरीके सुझाइए)
- Write a 3–4 line “note to Amanda” from the adult, showing empathy. (HI: सहानुभूतिपूर्ण संदेश)
✅ Answer Key (Hints)
MCQs: 1(b) 2(b) 3(b) 4(b) 5(b)
Very Short (samples): 6. Fairy-tale girl in a tower. 7. “Sit up straight.” 8. Homework/clean room/clean shoes. 9. Acne risk. 10. Only resident—complete solitude.
Short (key points): 11. Daydreams = coping/escape. 12. Orders vs inner freedom. 13. Avoid control—no one climbs up. 14. Worry of looking like a “nagger”. 15. Empathy, privacy, tone-moderation.
Long: 16. Mermaid=freedom; Orphan=silence/no authority; Rapunzel=safe isolation. 17. Support with poem’s contrast; argue for empathetic guidance.
RTC: “Emerald sea” lines—internal voice; symbolizes calm freedom; opposes commands. “Silence is golden…”—values quiet & autonomy; linked to orphan fantasy; rejects nagging/noise.
Devices: Alliteration: “Stop that slouching and sit up straight.” Repetition: “Amanda!” intensifies pressure. Contrast: bracketed fantasies vs unbracketed commands.
Vocab/Usage: Meanings per glossary above; create polite rephrasing, e.g. “Could you please try to keep your nails unbitten?” / “Would you like a hand tidying your room?” / “May I have your attention for a moment?”
Value-based: Gentle tone, choices, timing, positive framing; short empathetic note acknowledging feelings.