PRAKHAR 2.0 • Weekly Register (Class 3–5, Week 1)

प्रखर 2.0 • साप्ताहिक रजिस्टर (कक्षा 3–5)

Week 1 • Theme: “क, म, ल, न, आ” अक्षरों की पहचान और अभ्यास

निर्देश: प्रत्येक गतिविधि 15–20 मिनट (लेखन 10–15 मिनट)।
🟢 Group A = C1 + C2 (बीज + अंकुरण)
🔵 Group B = C3 (पुष्पन)
डिकोडिंग और लेखन केवल Group A के लिए हैं। मौखिक भाषा और पठन दोनों Groups (A+B) के लिए हैं।
पूरे सप्ताह का Theme/Target: “क, म, ल, न, आ” अक्षरों की पहचान, पठन, मौखिक प्रयोग और लेखन

पूरे सप्ताह का Target: “क, म, ल, न, आ” अक्षरों की पहचान, पठन, मौखिक प्रयोग और लेखन (सभी ABL Cards Cover)

Day 1 — Theme Line: “क, म, ल, न, आ” (चित्र वार्ता + अक्षर पहचान)

अधिगम क्षेत्र	गतिविधि	ABL / Resource	Groups & Task
मौखिक भाषा विकास	चित्र वार्ता (बगीचा, कमल, बच्चा)	कक्षा 1–2 कार्ड 1–2, 6 कक्षा 3–5 कार्ड 11	Group A Group B
डिकोडिंग	अक्षर Blending: क+म=कम	कक्षा 1–2 अक्षर संयोजन कार्ड गाना कार्ड (पृ.19)	Group A
धाराप्रवाह पठन	छोटा पाठ + Q&A	गतिविधि कार्ड 24 कहानी कार्ड 8	Group A Group B
लेखन	चित्र आधारित लेखन	कार्यपुस्तिका पृ. 8	Group A

Day 2 — Theme Line: “क, म, ल, न, आ” (कविता/गीत से अक्षर अभ्यास)

अधिगम क्षेत्र	गतिविधि	ABL / Resource	Groups & Task
मौखिक भाषा विकास	कविता पाठ “चंदा मामा दूर के”	कक्षा 1–2 कार्ड 10, 11 कक्षा 3–5 कार्ड 12	Group A Group B
डिकोडिंग	Phonics Drill: म+न=मन, क+ल=कल	स्वर चकरी (पृ.25)	Group A
धाराप्रवाह पठन	कहानी “कछुआ और खरगोश”	गतिविधि कार्ड 24 कहानी कार्ड 24	Group A Group B
लेखन	अनुच्छेद लेखन: “मेरा विद्यालय”	कार्यपुस्तिका पृ. 13	Group A

Day 3 — Theme Line: “क, म, ल, न, आ” (वस्तु पहचान + शब्द निर्माण)

अधिगम क्षेत्र	गतिविधि	ABL / Resource	Groups & Task
मौखिक भाषा विकास	वस्तु पहचान (पुस्तक/चॉक)	कक्षा 1–2 कार्ड 13, 14 कक्षा 3–5 कार्ड 13	Group A Group B
डिकोडिंग	शब्द निर्माण: फल → “मैं फल खाता हूँ”	गाना कार्ड (पृ.19)	Group A
धाराप्रवाह पठन	कविता पठन	गतिविधि कार्ड 24 कहानी कार्ड 26	Group A Group B
लेखन	शब्द जोड़कर वाक्य बनाना	कार्यपुस्तिका पृ. 8	Group A

Day 4 — Theme Line: “क, म, ल, न, आ” (खेल/प्रश्नोत्तर)

अधिगम क्षेत्र	गतिविधि	ABL / Resource	Groups & Task
मौखिक भाषा विकास	प्रश्नोत्तरी खेल	कक्षा 1–2 कार्ड 15, 16	Group A Group B
डिकोडिंग	ध्वनि–प्रतीक खेल	स्वर चकरी (पृ.25)	Group A
धाराप्रवाह पठन	कहानी पठन “शेर और चूहा”	गतिविधि कार्ड 24	Group A Group B
लेखन	चित्र देखकर वाक्य लिखना	कार्यपुस्तिका पृ. 13	Group A

Day 5 — Theme Line: “क, म, ल, न, आ” (पुनरावृत्ति + आकलन)

अधिगम क्षेत्र	गतिविधि	ABL / Resource	Groups & Task
मौखिक भाषा विकास	समूह चर्चा	कक्षा 1–2 कार्ड 35, 46	Group A Group B
डिकोडिंग	शब्द पठन प्रतियोगिता	गाना कार्ड (पृ.19)	Group A
धाराप्रवाह पठन	समाचार पत्र/कहानी पठन	गतिविधि कार्ड 24 कहानी कार्ड 26	Group A Group B
लेखन	सप्ताहांत लेखन: “मैं छुट्टी में…”	कार्यपुस्तिका पृ. 13	Group A

✅ Follow करने के निर्देश (Audit-ready):
1) रोज़ चारों अधिगम क्षेत्र इसी क्रम में संचालित करें।
2) ABL / Resource विभागीय कार्ड नम्बर/पृष्ठ के अनुसार ही लिखें।
3) प्रत्येक गतिविधि 15–20 मिनट (लेखन 10–15 मिनट)।
4) Group Mapping: 🟢 Group A = C1 + C2 (बीज + अंकुरण), 🔵 Group B = C3 (पुष्पन)।
5) डिकोडिंग और लेखन केवल Group A के लिए हैं।
6) Remarks कॉलम में दैनिक observation ज़रूर लिखें।

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