साप्ताहिक शिक्षण कार्य योजना

(Reading Recovery Teaching Learning Plan)

(कक्षा 3 से 5)

सप्ताह क्र. 3
विषयवस्तु: त, प, ग, ब, ऊ, ऐ, उ, ओ, औ – मात्रा- ई, उ
दिनांक …….. से …….. तक………

अधिगम क्षेत्र	समूह A (Cohort 1 & 2) & समूह B (Cohort 3)	संभावित समय	ABL सामग्री का विवरण
पुनरावृत्ति	गत सप्ताह में सीखे गए वर्ण क, म, ल, न, आ, र, ह, स, ई, त, उ, ऐ, ओ, मात्रा- आ का दोहरान करवाए व उनसे बने शब्दों को पढ़वाए जैसे – कल, मन, नल, तन, हल, वन, सन, वल, रन, काम, नाम, राम, लाल, हाल, ताल, काल, साल, नाल आदि	10-15 मिनट	कक्षा 1 व 2 ABL Card: क, म, ल, न, आ, र, ह, स, ई – मात्रा आ
मौखिक भाषा विकास	समूह A एवं B: बच्चों को कविता चार्ट (गतिविधि कार्ड 23) के आधार पर कविता हावभाव से करवाए। कविता में आई मुख्य बातों पर चर्चा कर सुनी कविता के आधार पर बच्चे इसे आगे बढ़ाए। साथ ही: त, उ, ऐ, ओ के फ्लैश कार्ड व मात्रा- ई की मात्रा पर काम कराना।	15-20 मिनट	कक्षा 1 व 2 : गतिविधि कार्ड 22, 28
डिकोडिंग (अक्षर – प्रतीक संयोजन)	समूह – A 1. संबंधित वर्ण से बनने वाले चित्रों के नाम की प्रथम ध्वनि बच्चों से पूछना। 2. शब्द की प्रथम, मध्य व अंतिम ध्वनि से बनने वाले नए शब्द विद्यार्थियों से पूछना। 3. वर्ण कार्ड के माध्यम से संबंधित वर्ण की पहचान कराना। समूह – B 4. बच्चों को वर्ण कार्ड से नए शब्द बनाने को कहे। शिक्षक एक उदाहरण दें। कुछ समय बाद बच्चों द्वारा बनाये गए शब्दों को पढ़वाए।	15-20 मिनट	योजना संबंधित वर्ण कार्ड व मात्रा कार्ड का उपयोग
धारावाहिक पठन एवं समझना	समूह – A : सभी विद्यार्थियों से शब्द कार्ड का पठन कराना तथा नए शब्दों का अर्थ बताना, साथ ही वाक्य में प्रयोग करवाना। समूह – B : कविता कार्ड से (8 से 10 पंक्ति) कविता का पठन कराना, इससे जुड़े कुछ कल्पना संबंधी करना व कविता आगे बढ़ाना। दोनों समूह के विद्यार्थियों को जोड़ो में शब्दों का पठन कराना तथा पठन के बाद बच्चों से आपस में चर्चा कराना।	15-20 मिनट	कक्षा 1 व 2 – गतिविधि कार्ड – 24, कक्षा 3 से 5 – कार्यपत्रक 50
लेखन	समूह A एवं B: सीखे गए वर्ण, मात्राओं से बनने वाले तीन से चार शब्दों का लेखन कराना।	10-15 मिनट	कक्षा 3 – प्रथम कार्यपत्रक – जैसे कार्यपत्रक 6, 7, 9

नोट :

• शिक्षक इस साप्ताहिक योजना के आधार पर अपनी दिवसवार योजना का निर्माण कर एवं विषयवस्तु को बच्चों के स्तरानुसार पूर्व तैयारी के साथ विभाजित कर लें।
• शिक्षण के दौरान विभिन्न समूह (A एवं B) के साथ उनके दत्त स्तर एवं आवश्यकता अनुसार कार्य करावें।
• तीसरे सप्ताह में अंतिम दिन सिखाए गए वर्ण, मात्रा एवं उनसे बनने वाले शब्द, वाक्य के पठन का अनौपचारिक आकलन करें। आकलन के अनुसार आगामी शिक्षण योजना में आवश्यक बदलाव कर कार्य करें।

3-दिवसीय पाठ योजना

(कक्षा 3 से 5)

सप्ताह क्र. 3
विषयवस्तु: त, प, ग, ब, ऊ, ऐ, उ, ओ, औ + मात्राएँ – ई, उ
दिनांक …….. से …….. तक………

दिन 1 (अक्षर: त, प, ग | मात्रा: उ)

अधिगम क्षेत्र	क्रियान्वयन (समूह A & B)	समय	ABL सामग्री
मौखिक भाषा विकास	त, प, ग के फ्लैश कार्ड और उ मात्रा वाले शब्द (जैसे तरबूज, पुतला, गुमटी) बोलवाना।	15 मिनट	फ्लैश कार्ड; गतिविधि कार्ड 22, 28
डिकोडिंग	त, प, ग और उ मात्रा वाले शब्दों की ध्वनियों को पहचानना।	15 मिनट	वर्ण कार्ड + मात्रा कार्ड
धारावाहिक पठन	शब्द कार्ड: तरबूज, पुल, गुदड़ी। बच्चों को जोड़ो में पठन कराना।	15 मिनट	शब्द कार्ड; कार्यपत्रक 50
लेखन	त, प, ग और उ मात्रा वाले 3–3 शब्द लिखवाना।	10 मिनट	कार्यपत्रक 6

दिन 2 (अक्षर: ब, ऊ, ऐ | मात्रा: ई)

अधिगम क्षेत्र	क्रियान्वयन (समूह A & B)	समय	ABL सामग्री
मौखिक भाषा विकास	ब, ऊ, ऐ के फ्लैश कार्ड। ई मात्रा वाले शब्द (जैसे चींटी, ईंट, बच्ची) बोलवाना।	15 मिनट	फ्लैश कार्ड; गतिविधि कार्ड 22, 28
डिकोडिंग	ब, ऊ, ऐ और ई मात्रा वाले शब्दों की ध्वनि अलग करवाना।	15 मिनट	वर्ण कार्ड + मात्रा कार्ड
धारावाहिक पठन	शब्द कार्ड: बकरी, ऊन, ऐनक, ईंट।	15 मिनट	शब्द कार्ड; कार्यपत्रक 7
लेखन	ब, ऊ, ऐ और ई मात्रा वाले शब्द लिखवाना।	10 मिनट	कार्यपत्रक 7

दिन 3 (अक्षर: उ, ओ, औ | मात्रा: ई + उ पुनरावृत्ति)

अधिगम क्षेत्र	क्रियान्वयन (समूह A & B)	समय	ABL सामग्री
मौखिक भाषा विकास	उ, ओ, औ के फ्लैश कार्ड। ई और उ मात्रा की पुनरावृत्ति (उल्लू, ओस, औजार, ईश्वर, ईख)।	15 मिनट	फ्लैश कार्ड; गतिविधि कार्ड 22, 28
डिकोडिंग	उ, ओ, औ + ई व उ मात्रा वाले शब्दों को ध्वनियों में पहचानना।	15 मिनट	वर्ण व मात्रा कार्ड
धारावाहिक पठन	शब्द कार्ड: उल्लू, ओढ़नी, औषधि, ईख, ऊबासी।	15 मिनट	शब्द कार्ड; कार्यपत्रक 9
लेखन	उ, ओ, औ और ई/उ मात्रा वाले 3–3 शब्द लिखवाना।	10 मिनट	कार्यपत्रक 9

• प्रत्येक दिन अक्षर + संबंधित मात्रा दोनों कराई जाए।
• अंतिम दिन ई व उ मात्रा का पुनरावृत्ति कर बच्चों से मौखिक आकलन लें।
• शब्द कार्ड और फ्लैश कार्ड से बार-बार अभ्यास करवाएँ।

त, उ, ऐ, ओ और मात्रा- ई – फ्लैश कार्ड

👉 किसी कार्ड पर क्लिक करें → हरा हो जाएगा ✅ मतलब आपने सीखा!

त, प, ग, ब, ऊ, ऐ, उ, ओ, औ – मात्रा- ई, उ (फ्लैश कार्ड)

👉 किसी कार्ड पर क्लिक करें → हरा हो जाएगा ✅ मतलब आपने सीखा!

अक्षर + मात्रा फ्लैश कार्ड

ABL Kit – कक्षा 3 से 5 हिन्दी गतिविधि कार्ड ABL Card

Daily Teacher Dashboard 2025 – राजस्थान शिक्षकों के लिए जरूरी लिंक