प्रखर – Action Kit (Rajasthan Reading Campaign 2.0)
स्कूलों में रीडिंग रेमेडिएशन लागू करने के लिए क्या करना है • कैसे करना है — सब कुछ एक जगह। PEEO • HM • Teacher • CBEO • CDEO Don’t worry — स्टेप्स नीचे दिए हैं
तुरंत करने वाले कार्य (Immediate Actions)
3 Sept 2025: सभी शिक्षकों का Orientation पूरा करें
5 Sept 2025: Reading Remediation शुरू — अगले 3 महीनों तक निरंतर
6 Sept 2025: कक्षा-वार नई समय-सारिणी प्रदर्शित करें
8 Sept 2025: Mega Reading PTM (Financial Literacy Day) आयोजित करें
31 Oct • 20 Nov • 5 Dec: थीम-आधारित सप्ताह/इवेंट
नोट: तय साप्ताहिक दिन पर Period 1–2 = Only Reading (डबल पीरियड)। डेटा शाला संबलन/Teacher App में दर्ज करें।
लक्ष्य (Targets)
- सभी विद्यार्थियों के पठन-कौशल में सुधार
- C1–C3 फोकस्ड रेमेडिएशन
- C4 समृद्धि (Enrichment) गतिविधियाँ
C1–C4 समूह निर्धारण
- C1 (बीज): अक्षर/मात्रा पहचान में कठिनाई
- C2 (अंकुर): ध्वनि/शब्द जोड़ते हैं, पूरे शब्द की पहचान में कठिनाई
- C3 (पुष्प): शब्द पढ़ लेते हैं; बड़े खंड (chunks) में कठिनाई
- C4 (फल): धाराप्रवाह पठन; अभिव्यक्ति/समझ को सशक्त बनाना
Seating & Flow (कक्षा-प्रवाह)
- दो ट्रैक्स: C1–C3 = Remediation + C4 = Enrichment
- C1–C3 साथ; C4 अलग पंक्ति/लाइब्रेरी — Read & Respond, Book Talk
- हर 15 दिन में मिनी-असेसमेंट, समूह-अपडेट
शिक्षण सामग्री कहाँ से प्राप्त करें? (Teaching Material)
Teacher App → Reading Resources (स्टेप-बाय-स्टेप)
- Home → Reading
- Reading Resources → Class (3–5 / 6–8)
- Week चुनें → Remediation TLM + Weekly Lesson Plan डाउनलोड
- ABL Cut आधारित Activity Videos साथ में चलाएँ
अतिरिक्त स्रोत (Supplementary)
- DIKSHA पोर्टल/ऐप – कक्षा 3–8 Reading Modules
- NCERT ePathshala – Texts, Worksheets, Read-Alouds
- State TLM Bank – ABL Cards, Phonics Charts, Word Walls
- School Library – Read & Respond / Book Talk Cards
टिप: हर सप्ताह 1–2 नए Read-Alouds जोड़ें; Word-Wall अपडेट रखें।
School Timetable — Header (प्रिंट हेतु)
Tip: ऊपर दिए गए फ़ील्ड पर क्लिक करके नाम/दिन बदलें — प्रिंट में वैसे ही आएगा।
Time Table — प्राथमिक विद्यालय (कक्षा 1–5)
School: ___________ • Teacher: ___________ • Year: 2025–26
| Period | Subject |
|---|---|
| 1 | Reading (Remediation/Enrichment) |
| 2 | Reading (Remediation/Enrichment) |
| 3 | गणित |
| 4 | पर्यावरण अध्ययन |
| 5 | भाषा (हिंदी/अंग्रेज़ी) |
| 6 | खेल-कूद |
| 7 | कला/हस्तकला |
| 8 | पुस्तकालय |
Time Table — उच्च प्राथमिक विद्यालय (कक्षा 1–8)
School: ___________ • Teacher: ___________ • Year: 2025–26
| Period | Subject |
|---|---|
| 1 | Reading (Remediation/Enrichment) |
| 2 | Reading (Remediation/Enrichment) |
| 3 | गणित |
| 4 | भाषा (हिंदी/अंग्रेज़ी) |
| 5 | विज्ञान |
| 6 | सामाजिक अध्ययन |
| 7 | कंप्यूटर/कला |
| 8 | पुस्तकालय/गतिविधि |
Time Table — माध्यमिक/उच्च माध्यमिक विद्यालय (कक्षा 1–12)
School: ___________ • Teacher: ___________ • Year: 2025–26
| Period | Subject |
|---|---|
| 1 | Reading (Remediation/Enrichment) |
| 2 | Reading (Remediation/Enrichment) |
| 3 | गणित |
| 4 | भाषा (हिंदी/अंग्रेज़ी) |
| 5 | विज्ञान (Phy/Chem/Bio) |
| 6 | सामाजिक अध्ययन/इतिहास-भूगोल |
| 7 | कंप्यूटर/व्यावसायिक शिक्षा |
| 8 | पुस्तकालय/प्रोजेक्ट कार्य |
Teacher-wise 8-Period Planner (एक शिक्षक • 8 पीरियड • विषय सेटअप)
Guideline: चुने हुए दिन Period 1–2 = Reading (Double Period) — अपने विषय/पीरियड नीचे से चुनें।
| Period | Subject | Notes |
|---|---|---|
| 1 | Reading (Remediation/Enrichment) | C1–C3 & C4 parallel |
| 2 | Reading (Remediation/Enrichment) | Double Period |
| 3 | — | — |
| 4 | — | — |
| 5 | — | — |
| 6 | — | — |
| 7 | — | — |
| 8 | — | — |
Tip: Subject/Notes सेल पर क्लिक करके सीधे लिखें। Auto-Fill से भूमिका/स्कूल के अनुसार सुझाव भर जाएंगे — बाद में आप बदल भी सकते हैं।
ORF 90 Days Content — कहाँ से प्राप्त/डाउनलोड करें?
Teacher App (Primary Source)
- Open Teacher App → Reading
- Reading Resources → Class चुनें
- Week 1–12 की Weekly Lesson Plans + Remediation TLM डाउनलोड करें
- हर 15 दिन पर Mini Assessment फॉर्म भी यहीं से लें
DIKSHA / ePathshala (Backup + Extra)
- DIKSHA: Foundational Literacy collections (Class 3–5, 6–8)
- NCERT ePathshala: पाठ-पुस्तक PDFs, Worksheets, Read-Alouds
- District/State TLM Bank: ABL Cuts, Phonics, Word Walls
यदि किसी सप्ताह का पैकेट उपलब्ध न हो, तो DIKSHA/ePathshala से उस सप्ताह के लिए equivalent reading pieces चुनें और Teacher App में लॉग रखें।
| Phase | Weeks | Focus | Source |
|---|---|---|---|
| Phase 1 | 1–4 | Baseline, Phonics/Accuracy, Word→Sentence | Teacher App – Weekly LP + TLM |
| Phase 2 | 5–8 | Fluency + Expression, Comprehension I | Teacher App + DIKSHA |
| Phase 3 | 9–12 | Vocabulary, Comprehension II, Final Review | Teacher App + Library |
Parent & Community Engagement
Mega Reading PTM – 8 Sept 2025 (पहले/दौरान/बाद)
- पहले: निमंत्रण, Reading Corner/Library, ORF डेटा
- दौरान: स्कूल लक्ष्य/बच्चे का डेटा साझा; Demo
- बाद में: उपस्थिति, WA ग्रुप अपडेट, Home-reading pledge
Community Support
- रोज़ाना उपस्थिति; 15 मिनट गृह-पठन
- बुक/TLM दान; मेन्टर/वॉलंटियर
- पंचायत/ग्राम सभा में प्रेज़ेंटेशन
Roles — Teacher/PEEO/HM
- Weekly Reading double-period; 15-day assessments; 90-day adherence
- Regular ORF review; Posters/Charts/Meetings
- Teacher App usage; DRM reporting
Roles — CBEO/CDEO
- School observations focused on ORF/Remediation
- WA groups: photos/videos & parent feedback collection
- Weekly review of Teacher App data; actions via DRM/BRM/DATF
- Random calls for spot-checks
ORF 90 Days — चरण-आधारित योजना
यह तालिका 12 सप्ताह के रीडिंग रेमेडिएशन के लिए फेज–वाइज़ फोकस और स्रोत दिखाती है।
सारणी (Phase • Weeks • Focus • Source)
| चरण (Phase) | सप्ताह (Weeks) | फोकस (Focus) | स्रोत (Source) |
|---|---|---|---|
| चरण 1 | 1–4 | आधारभूत स्तर (Baseline), ध्वनि/फॉनिक्स/शुद्धता (Phonics/Accuracy), शब्द → वाक्य | Teacher App — साप्ताहिक लेसन प्लान (Weekly LP) + TLM (शिक्षण-सहायक सामग्री) |
| चरण 2 | 5–8 | प्रवाह (Fluency) + अभिव्यक्ति (Expression), पाठ-बोध I (Comprehension I) | Teacher App + DIKSHA |
| चरण 3 | 9–12 | शब्द-भंडार (Vocabulary), पाठ-बोध II (Comprehension II), अंतिम पुनरावलोकन (Final Review) | Teacher App + पुस्तकालय (Library) |
